日本到底凭什么获得那么多诺贝尔奖?

2018年10月1日,诺贝尔生理学或医学奖揭晓 ,美国免疫学家詹姆斯•艾利森及日本免疫学家本庶佑获奖,以表彰他们“通过抑制负免疫调节在癌症治疗方面的发现”。

据日本媒体报道,本庶佑是第26位获得诺贝尔奖的日本人,也是第5位获得生理学或医学奖的日本人,日本在2001年向世界颁布了自己在未来50年内,要拿下30个诺贝尔奖的计划,当时众人都以为是个笑话,现在却不得不重新审视这个敢想敢做的国家了。

日本人口只有不到两亿,为何诺贝尔奖人数丝毫不输美国这样的大国呢?下面吴酱就跟大家分享一下日本教育的成功之处吧。

一、重视文人

在现在这个浮躁的社会,可以说百无一用是书生,大家都在忙着赚钱,埋头苦读搞研究赚钱真的是太慢了。

而在日本却不是这样的,在日本教授的地位非常高,资金保证也非常充足。日本的钱币上极少出现领袖的头像,基本都是把文坛巨子、医学之父等对社会有杰出贡献的“文臣”印在钱币上的,足见日本对于文的重视。

在日本专心搞研究的人不会担心吃不起饭,也没有家人教育孩子脚踏实地钻研科学赚不到钱。

二、让孩子从小亲近自然

“一个人在幼年时通过接触大自然,萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望,这是非常重要的科学启蒙教育,是通往产生一代科学巨匠的路。”

2008年诺贝尔化学奖获得者下村修谈及自己为何走上科学之路时,说:“我做研究不是为了应用或其他任何利益,只是想弄明白水母为什么会发光。”应该说,对大自然和周围世界保持一颗好奇心,是引领诺贝尔奖获得者走进科研世界的直接原因。

虽然日本属于岛国,地理条件有诸多不利因素,但日本人往往对自己所处的自然环境怀有一种亲近感、自豪感,对各种自然现象也比较敏感,这不仅反映到日常民俗之中,也反映在日本的文学艺术之中,如川端康成的《雪国》等小说。

日本的学校非常重视让儿童亲近自然,经常组织学生远足郊游,日本家庭在有空的时候也经常带孩子去旅行,最主要的是大部分的日本家庭对孩子采取放养的方式,这就给了孩子很大的亲身体验自然的空间。

三、家庭教育注重培养孩子的自立精神

如果说阅读是诺贝尔获奖者之所以成功的内在因素,那么良好的家庭教育则是必不可少的外部条件。

与中国一样,日本历来重视家庭教育,但值得警惕的是,现在不少中国家庭的教育观念在退化,过于侧重对孩子物质上的满足,或包办了孩子成长过程中的大小事宜,孩子也常理所当然地认为父母的财产将来悉数归自己所有。

日本虽然也不同程度地存在这种问题,但社会风气和传统价值观,还是促使家庭注重培养孩子的自立精神,从小灌输不依靠父母的理念。日本学生考上大学后,学费由父母负责,但学费之外的生活费要靠自己打工赚取,否则会受到同学和社会耻笑。这样就是的孩子从小就具有自主性和社会责任感,就算拿不到诺贝尔奖,至少也是一个具有独立人格的人。

四、中小学教师的教学自由空间大

日本教育与一些东方国家的教育一样,有灌输式、重应试等弊病,这是不容否认的。

但实际上,日本早在第二次世界大战以前就受到新教育运动、实用主义教育的影响,倾向于强调基础教育教师的教学自由,实际上教师在大纲的基础上开展因地制宜的课程设计,和教学探究的空间也比较大。

另外,日本的基础教育十分重视开展丰富多彩的课外活动,很多学校动员近乎全校的教师,都参加到课外俱乐部活动的指导之中,甚至有些学生活动(如全国高中棒球赛、全国学生与儿童发明展等)成为全体国民关心的盛事,这与我们全民高度紧张地关注高考,形成了鲜明对比。

日本也设立一些校外教育机构(如青少年之家等),旨在扩大青少年的视野。企业也热衷于举办各种科技方面比赛等活动,激发儿童的创造热情。而这一切制度或措施都有助于学生形成广泛的兴趣爱好,为未来的事业发展打下坚实的基础。

科学研究需要感性和直觉,而培养这种感性和直觉的最佳时期,正是玩得满身是泥的少年时代。少年强则国强,日本在教育这一块还是很值得我们借鉴的。

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