日本幼儿园的“变态”教育方式,虽难接受,但值得中国家长深思

无论中国还是日本的父母,都会在孩子的教育方面投入很大精力。尤其很多日本女人,只要生过孩子后基本都会直接辞职,专心在家做全职妈妈。

三到五岁之间的日本小孩,是可以免费上幼儿园的。

针对那些条件比较差的家庭,如果孩子未满三岁,还可以享受到完全免费的日托服务,可谓减轻了很大的经济压力。

日本幼儿园的“变态”教育方式,虽难接受,但值得中国家长深思

日本幼儿园的教育独树一帜

但众所周知,日本在对孩子的教育上十分严苛,甚至已经到达了“变态”的地步。比如为了让孩子增强体质,冬天甚至会有不穿上衣在外站着挨冻的举措。

有位朋友现在定居于日本,她的孩子自然也是上的日本幼儿园。

她前些日子回国时,给我讲了很多日本幼儿园的教育方式,听其讲述时,我完全处于一种瞠目结舌的状态。

不得不感慨,其实日本幼儿园的“变态”教育方式,虽有部分难以接受,但也有很多地方值得中国家长深思和学习。

日本幼

日本幼儿园的“变态”教育方式,虽难接受,但值得中国家长深思

儿园的教育,到底“变态”在哪里?

1)关于卫生

朋友说日本的幼儿园会提前邀请适龄孩子进入幼儿园体验,目的是增加小朋友之间的了解程度,并让他们感受到关于幼儿园带来的快乐。

通常来说,日本幼儿园里都会留出一块沙地,上边摆放着各种小铲子和小桶这类的玩具。

日本幼儿园的“变态”教育方式,虽难接受,但值得中国家长深思

老师也会经常组织孩子一起坐地上玩沙子,虽然弄得满身尘土,可小朋友们却都玩得十分开心。

可朋友的孩子却对这种做法比较排斥,因为担心弄脏自己。

听到这里,我也联想到了自己小时候,那时只要一看到哪有沙堆,都会兴奋地玩一会儿,可父母很快就会过来制止。

其实,关于卫生与否,完全要看个人怎样理解。但成年人总是把个人观点的“脏”,代入到孩子的观念中,无形中就否定了孩子的快乐。

2)个人与集体

集体观念是日本幼儿园最重视的,集体观念同时也意味着无差异,比如上学要穿校服,甚至关于毛巾、水杯和饭盒这样的东西都有统一的标准。

日本幼儿园还会要求孩子提前准备抹布,自行擦地板和玻璃。

其实,这些细节和要求孩子养成的习惯,都是为了教会孩子将自己视为集体之一,培育集体观念。

在这方面,中国的制度要宽松许多,虽有校服,但强制程度并不深。

日本幼儿园的“变态”教育方式,虽难接受,但值得中国家长深思

3)健康观念

日本有一个“七分饱、七分暖”的教育观念,他们不会要求孩子吃得太多,也不怕孩子穿得很少。

而且日本孩子生病时,家长也不会动不动就带他们去医院打针,但日本人的平均寿命高居世界前列。

日本幼儿园还规定孩子进入学校后,必须要换鞋子,避免将灰尘和脏东西带入学校。

包括前面所说的“冬日耐寒训练”等举措,自然属于较为严苛和“变态”的做法了,从中可见一斑。

4)真正意义上的独立培养

中日两国的孩子上学都有一个书包,可日本孩子的书包内部还会细分出很多小的包,以便容纳不同物品。

日本孩子放学后,需要独自背包回家,食堂内也会由孩子轮流打饭。

日本人十分重视孩子的体质,他们会鼓励孩子多参与运动,如果有孩子因此受伤,家长甚至会因为给学校添麻烦而主动道歉。

这些运动不仅仅是体操,通常也包括游泳、叠罗汉、单双杠、独轮车……等各种训练。

日本幼儿园的“变态”教育方式,虽难接受,但值得中国家长深思

5)不对吃饭的具体时间做规定

我们小的时候经常被老师教育“吃饭要快”,谁要是吃得慢还会被说“拖拉”。

但是,日本幼儿园在此方面的管控比较松。由于孩子小,肠胃消化功能也一般,他们鼓励孩子慢慢吃饭。

尽管时间上没有规定,可餐桌上的礼仪却十分严苛,餐前一定要说“我开动了”,餐后则说“谢谢款待”,日本小孩也会被教育珍惜粮食。

总体来说,日本对孩子的性格养成和基本的生存上面有很高的重视程度,却也在一定程度上侵占了学习的时间。

而且,其中一部分活动甚至让中国家长瞠目结舌、难以接受。

总之,每个国家孩子的特性,也决定了教育方式的不同,这要根据具体情况而定,没有绝对意义上的好坏,有的只是是否适合自己。

但我们可以从其他国家的教育方式中寻找到部分长处,发展自己,就日本幼儿园的教育方式来说,还是挺值得深思的。

本文来自网络,本文观点不代表知日本立场,知日本仅提供信息展示。